Yhteistyökumppanin mainos:
Pieni Miisa oli syömässä koulun ruokalassa, kun hän huomasi keittonsa seassa kuulolaitteen.
Miisa meni heti kertomaan löydöstään keittäjälle.
Miisa:
- Minun keitostani löytyi kuulolaite!
Keittäjä:
- Mitä?!
Opettaja esitti Miskalle kysymyksen kesken oppitunnin.
Opettaja:
- Miksi kutsutaan henkilöä, joka ottaa toisen taskusta tavaraa ilman lupaa?
Miska:
- En minä tiedä.
Opettaja päätti auttaa pienellä esimerkillä.
Opettaja:
- Jos minä otan sinun taskustasi kahdenkymmenen euron setelin, mikä minä silloin olen?
Miska:
- Tietysti taikuri!
Poika tuli koulusta ja vaipui umpiväsyneenä sohvalle.
Poika valitti:
- Tänään oli kolme tuntia ruotsia. Se oli kamalaa.
Äiti lohdutti:
- Mutta ajattelepa ruotsalaisia. Ne joutuvat puhumaan sitä kaiket päivät.
Opettaja oppilaille:
- Tiedättekö, lapset, että peruna on terveellisintä heti kuoren alta?
- No, eihän kuoren päällä mitään olekaan, viisastelee Ville.
Miksi opettaja käyttää aurinkolaseja luokassa?
- Hänellä on loisto-oppilaita!
Opettaja maantiedon tunnilla:
- Kalle, näytä kartalta Punainenmeri.
Pikku-Kalle:
- Vaikea näyttää, kun kaikki ovat sinisiä.
Äiti otti pikku-Kallen puhutteluun.
- Kuuleppas Kalle, juttelin tänä aamuna opettajasi kanssa. Kerropa sinäkin omia mietteitäsi siitä, kuka on teidän koulun laiskuri?
Pikku-Kalle pohti hetken aikaa, mutta ei osannut sanoa mitään...
Äiti yritti vielä:
- Kuka siis teidän koulussanne on se, joka vain katselee muita tekemättä mitään, kun muut kirjoittavat ja laskevat ahkerasti?
Pikku-Kallen ilme kirkastui:
- Sehän on opettaja!
Miksi opettaja pitää aurinkolaseja luokassa?
- Koska oppilaat ovat niin loistavia.
Kuinka monta kirjainta on aakkosissa?
- Kymmenen.
Miksi tietokone ei mennyt kouluun?
- Sillä oli virus.
Kouluhammaslääkäri tutki kahdeksanvuotiaan Susannan maitohampaita.
Lääkäri:
- Nyt on varmastikin jo liian myöhäistä näitä paikata.
Susanna:
Mutta minähän tulin tasan puoli kahdeksan, niin kuin opettaja käski.
Mitä eroa on hyttysellä ja pikku siskolla?
- Hyttynen inisee vain kesäisin.
Jaa VitsienVitsit.fi |
